| El día que tu hijo aprendió a escribir su nombre… | |
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Una vez más el Profesorado de Educación Primaria se hizo presente en la comunidad a través de Frecuencia Terciario. Iniciamos en setiembre con la LECTURA junto a la Prof. Cecilia Elustondo y la alumna docente Graciela Aráoz y continuamos el 16 de octubre con un programa sobre La lafabetización temprana: la familia y la escuela. ¿Quiénes participaron? Invitados de ‘lujo’: la alumna-docente Silvana Vicario, Lucía, una lectora de 8 años que cursa 3º grado en la Esc. Normal y Tomás, otro lector de 6 años que asiste a 1º grado de la Esc. “José Hernández”. ¿Por qué contar con estos invitados? Porque Silvana tiene una valiosa trayectoria como estudiante y como prácticante en 1º grado, además de ser mamá, y porque estos niños son el testimonio de los aspectos favorables que convergen en la alfabetización temprana: un contexto familiar que los acerca naturalmente a la función social de la alfabetización y la escuela primaria que les permite apropiarse de la lengua escrita. |
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¿Qué propósitos perseguimos con el programa?
¿Cómo armamos nuestro itinerario radial? A partir de la biografía personal (cuándo-cómo- con quién aprendimos a leer y a escribir) se abordó:
En un cálido ambiente de radio el programa se fue entretejiendo con conceptos sobre cómo enseñar a leer y a escribir y cómo aprenden los niños, hablamos sobre las familias y la necesidad de que sean ‘saludables’, sobre la escuela y sus diversos desafíos en estos nuevos contextos, ofrecimos algunas recomendaciones para ‘cautivar’ lectores, entre otros. Pero el momento más grato fue cuando Lucía y Tomás hablaron de sus propias experiencias sobre la lengua escrita, cuando seleccionaron algunos de los textos literarios que habían llevado a la radio y LEYERON y RECITARON… |
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Prof. Olga Alicia Giménez Prof. en Letras egresada de la Universidad Nacional de Cuyo. Especialista en Docencia Universitaria. Diplomatura en Prácticas Escolares y Contexto. |
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