{"id":1578,"date":"2017-11-21T13:01:00","date_gmt":"2017-11-21T10:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ens9004-mza.infd.edu.ar\/sitio\/salida-de-campo-4\/"},"modified":"2017-11-21T13:01:00","modified_gmt":"2017-11-21T10:01:00","slug":"salida-de-campo-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/salida-de-campo-4\/","title":{"rendered":"Salida de Campo"},"content":{"rendered":"<table style=\"width: 600px;\" border=\"0\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 19px;\">\n<td style=\"height: 19px; width: 761px; background-color: #ede7ce;\" colspan=\"3\">\n<p style=\"text-align: center;\"><strong style=\"mso-bidi-font-weight: normal;\"><span style=\"font-size: 14.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: ES-AR; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;\">PARAJE<span style=\"mso-bidi-font-weight: bold;\"> CHORRO DE LA VIEJA <\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">El pasado s&aacute;bado 19 de noviembre, unidos por el esp&iacute;ritu &nbsp;y el compromiso para &nbsp;fortalecer la ense&ntilde;anza y el aprendizaje, los estudiantes de las <strong>carreras de Biolog&iacute;a y Gesti&oacute;n ambiental<\/strong>&nbsp; pertenecientes al IES Normal Toribio de Luzuriaga y &nbsp;acompa&ntilde;ados por los <strong>Profesores Diego Casado, Victor Guillaume, Ana Julia Llull y Maximiliano Sas<\/strong> visitaron el Paraje del Chorro de la Vieja en la Reserva Manzano Hist&oacute;rico.<\/span> <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 15px;\">\n<td style=\"height: 15px; width: 761px;\" colspan=\"3\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/websalidadecampo.gif\" border=\"0\" alt=\"\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 75px;\">\n<td class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; height: 75px; width: 761px;\" colspan=\"3\">\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">La salida a campo cont&oacute; con la presencia de &nbsp;14 estudiantes &nbsp;de la Tecnicatura en Gesti&oacute;n Ambiental, 8 estudiantes &nbsp;del Profesorado de Biolog&iacute;a y 4 Profesores, total: 26 integrantes; quienes se organizaron en cuatro grupos (cada uno con un estudiante tutor y un docente responsable).<\/span><\/p>\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">En las tierras del Manzano Hist&oacute;rico, la tarea a &nbsp;realizar consist&iacute;a en: tomar 6 muestras puntuales de agua y una de tierra (dos veces por cada grupo &#8211; total 48 de aguas y 8 de tierra)<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 15px;\">\n<td class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; height: 15px; width: 761px;\" colspan=\"3\">\n<table style=\"width: 586px; height: 400px;\" border=\"0\" height=\"1108\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 250.333px; vertical-align: top;\">\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">&#8211; Los <strong>objetivos del muestreo son:<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/chorrovieja1.jpg\" border=\"0\" width=\"250\" height=\"333\"><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 10px;\">&nbsp;<\/td>\n<td style=\"width: 301px;\">\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>En aguas:<\/strong> determinar temperatura, pH, salinidad y actividad biol&oacute;gica.<\/span><\/p>\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>En suelo:<\/strong> identificar en la riz&oacute;fora de cada planta aut&oacute;ctona, sus componentes mit&oacute;ticos.<\/span><\/p>\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">&#8211; Los <strong>objetivos acad&eacute;micos son:<\/strong><\/span><\/p>\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Para Qu&iacute;mica:<\/strong> relacionar la salinidad con la conductividad del agua, el pH con la desnaturalizaci&oacute;n de las prote&iacute;nas y la posibilidad de actividad biol&oacute;gica.<\/span><\/p>\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Para Biolog&iacute;a:<\/strong> relacionar la temperatura con la actividad biol&oacute;gica de protistas, especialmente en Rotiferos, Diatomeas y Clorifitas.<\/span><\/p>\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Para Matem&aacute;tica:<\/strong> organizaci&oacute;n y an&aacute;lisis estad&iacute;stico de datos con c&aacute;lculos de medidas de tendencia central y dispersi&oacute;n, gr&aacute;ficos estad&iacute;stico y tablas de frecuencia.<\/span><\/p>\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Para Geolog&iacute;a:<\/strong> estudiar las formaciones geol&oacute;gicas de la zona, e identificaci&oacute;n de tipos de rocas como metaf&oacute;rica, sedimentaria y volc&aacute;nica.<\/span><\/p>\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Para Pr&aacute;ctica:<\/strong> t&eacute;cnicas de muestreo, valoraci&oacute;n de nuestros recursos naturales, protecci&oacute;n y difusi&oacute;n de su importancia ecol&oacute;gica y la interacci&oacute;n socio &#8211; ambiental con su correspondiente impacto.<\/span><\/p>\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Para Microbiolog&iacute;a:<\/strong> identificaci&oacute;n de hongos presentes en las ra&iacute;ces de arbustos aut&oacute;ctonos.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 15px;\">\n<td style=\"width: 555px; height: 15px;\" colspan=\"2\">\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">&#8211; Los <strong>objetivos generales son:<\/strong><\/span><\/p>\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Esta actividad transversal relaciona a los espacios curriculares antes mencionados, a lo que tambi&eacute;n se pueden agregar: ecol&oacute;gica, legislaci&oacute;n, etc. procurando potenciar en nuestros estudiantes &nbsp;profesionales capaces de articular los diferentes campos del saber. Adem&aacute;s, en el caso espec&iacute;fico de Qu&iacute;mica y Matem&aacute;tica, resulta ser la evaluaci&oacute;n del segundo parcial (en una modalidad no tradicional, como es sugerido en Jornadas Institucionales).Y por &uacute;ltimo, y quiz&aacute;s lo m&aacute;s importante (ya que es dif&iacute;cil de lograr en el aula), <strong>es fortalecer los v&iacute;nculos socio &#8211; afectivos entre los estudiantes, docentes y su contexto, consolidando su compromiso y responsabilidad con su propio trayecto educativo, formativo y profesional.<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 206px; height: 15px;\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" style=\"margin: 6px;\" src=\"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/chorrovieja2.jpg\" border=\"0\" width=\"200\" height=\"266\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 15px;\">\n<td style=\"height: 15px; width: 271.2px;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" style=\"margin: 6px;\" src=\"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/IMG-20171120-WA0080.jpg\" border=\"0\" width=\"180\" height=\"240\"><\/span><\/td>\n<td style=\"height: 15px; width: 489.8px;\" colspan=\"2\">\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">El salto Chorro de la vieja, se encuentra a una altura de 2500 metros en el Departamento de Tunuy&aacute;n. Este salto de agua natural posee m&aacute;s de 40 metros de ca&iacute;da. Es un hermoso salto de agua de aproximadamente 40 metros de altura, enclavado en una rocosa monta&ntilde;a. Alrededor de la cascada existe un microclima generado por la humedad que otorga el agua al ser transportada por el viento. <\/span><\/p>\n<p class=\"xmsonormal\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Camino al salto Chorro de la Vieja se observa &nbsp;helechos, lagartijas y colibr&iacute;es que acompa&ntilde;an la hermosa visi&oacute;n que genera la cascada.<\/strong> El camino al Chorro de la Vieja, es un lugar ideal para que realizar turismo aventura. La vegetaci&oacute;n es exuberante, se destacan grandes helechos y flores muy perfumadas.Tambi&eacute;n es posible observar fauna en el acarrero de los lagartos en dias soleados. Es muy com&uacute;n que sobrevuelen c&oacute;ndores ya que poseen sus nidos en las inmensas paredes que dibujan el contexto.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 15px;\">\n<td style=\"height: 15px; width: 271.2px;\">&nbsp;<\/td>\n<td style=\"height: 15px; width: 283.8px;\">&nbsp;<\/td>\n<td style=\"height: 15px; width: 206px;\">&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 15px;\">\n<td style=\"height: 15px; width: 271.2px; text-align: center;\" colspan=\"3\"><video width=\"480\" height=\"250\" style=\"vertical-align: middle;\" controls><source src=\"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/aula\/archivos\/repositorio\/750\/843\/VID-20171124-WA0001.mp4\" type=\"video\/mp4\"><\/source><\/video><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 23.1px;\">\n<td style=\"height: 23.1px; width: 271.2px;\">&nbsp;<\/td>\n<td style=\"height: 23.1px; width: 283.8px;\">&nbsp;<\/td>\n<td style=\"height: 23.1px; width: 206px;\">&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 23.1px;\">\n<td style=\"height: 23.1px; width: 271.2px; text-align: right;\" colspan=\"3\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: times new roman, times, serif;\"><strong><span style=\"line-height: 107%;\">Fotos e informaci&oacute;n: Profesores Maximiliano Sas y Victor Guillaume.<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 23.1px;\">\n<td style=\"height: 23.1px; width: 271.2px; text-align: right;\" colspan=\"3\">\n<hr>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 23.1px;\">\n<td style=\"height: 23.1px; width: 271.2px; background-color: #ede7ce; text-align: right;\" colspan=\"3\">&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PARAJE CHORRO DE LA VIEJA El pasado s&aacute;bado 19 de noviembre, unidos por el esp&iacute;ritu &nbsp;y el compromiso para &nbsp;fortalecer la ense&ntilde;anza y el aprendizaje, los estudiantes de las carreras de Biolog&iacute;a y Gesti&oacute;n ambiental&nbsp; pertenecientes al IES Normal Toribio de Luzuriaga y &nbsp;acompa&ntilde;ados por los Profesores Diego Casado, Victor Guillaume, Ana Julia Llull y &#8230; <a title=\"Salida de Campo\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/salida-de-campo-4\/\" aria-label=\"More on Salida de Campo\">[+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1578,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[20],"tags":[437,436,302],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1578"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1578"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1578"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1578\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1578"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1578"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1578"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}