{"id":1388,"date":"2014-11-01T20:26:00","date_gmt":"2014-11-01T17:26:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ens9004-mza.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-educacion-en-geografia\/"},"modified":"2014-11-01T20:26:00","modified_gmt":"2014-11-01T17:26:00","slug":"profesorado-de-educacion-en-geografia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-educacion-en-geografia\/","title":{"rendered":"Profesorado de Educaci\u00f3n en Geograf\u00eda"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n
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Como todos los años, los días 25 y 26 de octubre de 2014, alumnos de 2° y 3° año de la carrera de Geografía <\/strong>IES T‐004 NORMAL SUPERIOR “GENERAL TORIBIO DE LUZURIAGA” participaron de un viaje de estudio a la alta montaña-<\/span><\/span><\/p>\n

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 La observación in-sítu de los fenómenos es una vía segura para comprender la relación hombre medio – objeto de estudio con una mayor aproximación.<\/span><\/span><\/p>\n

La experiencia pedagógica tiene como propósito:<\/span><\/p>\n

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  • Ejemplificar, en casos concretos, contenidos adquiridos en el aula.<\/span><\/li>\n
  • Conocer y vivenciar distintas realidades geográficas de la provincia de Mendoza que de otra manera quedarían solamente en una instancia teórica.<\/span><\/li>\n
  • Completar y reafirmar contenidos abordados en distintos espacios de la carrera.<\/span><\/li>\n
  •  Proporcionar a los alumnos los conocimientos teóricos y prácticos suficientes para conocer las problemáticas del Medio Ambiente Evaluar los posibles impactos.<\/span><\/li>\n
  • Reconocer y describir los principales procesos naturales y antrópicos que afectan al medio ambiente.<\/span><\/li>\n
  • Recomendar medidas para la protección de recursos hídricos y edafológicos.<\/span><\/li>\n
  • Destacar la importancia de los Estudios de Impacto Ambiental y la Evaluación de Riesgos.<\/span><\/li>\n
  • Promover la reflexión y la iniciativa en la realidad medioambiental que nos concierne directamente.<\/span><\/li>\n
  • Fomentar el respeto y mejora del medio ambiente en relación con las distintas actividades económicas.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    Los lugares que se visitan son:<\/span><\/strong> <\/p>\n

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    • En este caso se realizó un recorrido partiendo desde la ciudad de Tunuyán e ingresando por Zapata camino a la Carrera para analizar el trayecto hasta el Salto, Las Vegas, Valle del Sol y Potrerillos.<\/span><\/li>\n
    • En la<\/span>  <\/span>Localidad de Potrerillos se visitó el Dique y su situación para luego continuar el viaje a Uspallata. Este Valle intermontano divide a la Precordillera y la cordillera frontal mendocina.<\/span><\/li>\n
    • En Uspallata se visitó, además<\/span>  <\/span>las bóvedas de Fray Luis Beltrán donde se ejemplificó la participación del lugar en la gesta sanmartiniana y la verdadera utilidad del Emplazamiento.<\/span><\/li>\n
    • Se continuo, luego hasta el Arroyo Cortaderas, límite geológico entre cordillera Frontal y Principál. En este Lugar se percibieron los efectos de aluviones recientes.<\/span><\/li>\n
    • Seguimos caminos y nos detuvimos en “Penitentes” donde se destacó la situación en los últimos años que ha imposibilitado la utilización del centro de esquí y se explicó la Geomorfología del Lugar.<\/span><\/li>\n
    • Siguiendo el recorrido hicimos una parada obligada en el Cementerio de los Andinistas donde los alumnos pudieron observar la entrega dedicación y pasión por la conquista del monte más elevado de América “El Aconcagüa”<\/span><\/li>\n
    • Emprendimos nuevamente el Recorrido para alojarnos en la “Compañía de cazadores Puente del inca” donde cenamos, pernoctamos y desayunamos”. En el lugar visitamos el museo de la Compañía y compartimos la Formación e izamiento de la Bandera.<\/span><\/li>\n
    • El día siguiente partimos hacia Las Cuevas y analizamos la infraestructura vial para pasar a Chile por el Túnel Internacional. En el Lado Argentino se accedió a la Explicación del Monitoreo y mantenimiento.<\/span><\/li>\n
    • Se retornó a Argentina y se hizo el Recorrido del Horcones en el Parque Nacional Aconcagüa donde se analizó detenidamente aspectos de la climatología, geomorfología glaciar, Geología, Turismo, Hidrografía<\/span>  <\/span>y Actividades Económicas.<\/span><\/li>\n
    • Emprendimos el retorno a la “compañía de Cazadores Puente del Inca” y Almorzamos para luego visitar y explicar la Formación del Puente y las teorías y Leyendas de su formación.<\/span><\/li>\n
    • Finalmente se retornó a Tunuyán con información grabada, folletería, fotografías y experiencia en el campo para el desarrollo de los Alumnos como Geógrafos y como especialistas en docencia geográfica.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      A continuación se comparten fotos del paisaje:<\/span><\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

  <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n<\/tr>\n
Prof. Ricardo Fernandez<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n

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