{"id":1346,"date":"2014-04-15T10:03:00","date_gmt":"2014-04-15T07:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ens9004-mza.infd.edu.ar\/sitio\/bioetica-respuesta-a-desafios-contemporaneos\/"},"modified":"2014-04-15T10:03:00","modified_gmt":"2014-04-15T07:03:00","slug":"bioetica-respuesta-a-desafios-contemporaneos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/bioetica-respuesta-a-desafios-contemporaneos\/","title":{"rendered":"Bio\u00e9tica: respuesta a desaf\u00edos contempor\u00e1neos"},"content":{"rendered":"<table style=\"width: 600px;\" border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"2\">\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify; line-height: 150%;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: georgia, palatino; color: #003300;\"><strong><span style=\"line-height: 150%;\">Acerca del Taller de Bio&eacute;tica<\/span><\/strong>.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\">\n<div style=\"border: solid #84ED07 2pt; padding: 2pt 3pt 2pt 3pt; background: #D4F4B2;\">\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify; line-height: 150%;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'times new roman', times;\">La intensidad de la actividad cient&iacute;fico-tecnol&oacute;gica acrecienta d&iacute;a a d&iacute;a el valor y la importancia de la Bio&eacute;tica, disciplina que surge en el marco de la experimentaci&oacute;n con seres humanos llevada a cabo en los campos de concentraci&oacute;n del nazismo y en Estados Unidos, principalmente, a mediados del siglo XX.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify; line-height: 150%;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'times new roman', times;\">Este a&ntilde;o, por primera vez, se <strong>aborda el problema de la Bio&eacute;tica como Espacio Curricular en el IES 9-004<\/strong>, en 4&deg; a&ntilde;o del Profesorado de Biolog&iacute;a, en el formato de Taller, el que est&aacute; bajo nuestra responsabilidad. Las alumnas est&aacute;n trabajando sobre los principales t&oacute;picos de este campo del saber a trav&eacute;s de la lectura y el an&aacute;lisis cr&iacute;tico-reflexivo de los casos donde la aplicaci&oacute;n de la tecnolog&iacute;a en el cuerpo humano, principalmente y la naturalizaci&oacute;n de&nbsp; las condiciones de trabajo lesivas para la salud&nbsp; de las personas y el cuidado de la vida en general.<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify; line-height: 150%;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'times new roman', times;\">Giselle Gandini, Alba Shirakawa y Leticia Torres, alumnas del citado curso, &nbsp;comparten con la comunidad institucional, parte del trabajo realizado hasta el momento. <strong>Los lectores podr&aacute;n apreciar el an&aacute;lisis conceptual comparativo y reflexionar sobre los casos y ejemplos que las estudiantes han recopilado en informes y pel&iacute;culas relacionadas con la tem&aacute;tica.<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 150%; text-align: right;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: georgia, palatino;\"><span style=\"font-family: 'times new roman', times;\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Leticia Molina<\/strong><\/span>.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\" colspan=\"2\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif; color: #003300;\">&nbsp;&nbsp;<strong style=\"line-height: 150%; text-align: center;\">Bio&eacute;tica: respuesta a desaf&iacute;os contempor&aacute;neos<\/strong><strong style=\"line-height: 150%; text-align: center;\">.<\/strong>&nbsp;<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: justify;\" colspan=\"2\">&nbsp;&nbsp;<span style=\"line-height: 150%; text-align: justify;\">&nbsp;<\/span><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'times new roman', times;\"><span style=\"line-height: 150%; text-align: justify;\">Seg&uacute;n Margarita Boladeras la Bio&eacute;tica es el <\/span><em style=\"line-height: 150%; text-align: justify;\">&ldquo;<\/em><span style=\"line-height: 150%; text-align: justify;\">estudio sistem&aacute;tico de la conducta humana en el campo de las ciencias biol&oacute;gicas y la atenci&oacute;n<\/span><span style=\"line-height: 150%; text-align: justify;\">&nbsp; <\/span><span style=\"line-height: 150%; text-align: justify;\">a la salud, en la medida en que esta conducta se examine a la luz de valores y principios morales<em>&rdquo;<\/em>. Y la definici&oacute;n otorgada por varios autores dice que es: &ldquo;La rama de la &eacute;tica que se dedica a proveer los principios para la conducta correcta del humano respecto a la vida, tanto de la vida humana como de la vida no humana (animal y vegetal), as&iacute; como al ambiente en el que pueden darse condiciones aceptables para la vida&rdquo; . Si comparamos con otros conceptos de Bio&eacute;tica hay una coincidencia en que la Bio&eacute;tica es una rama de &Eacute;tica que<strong> estudia el principio del procedimiento correcto del ser humano respecto a la vida, no solo humana sino, tambi&eacute;n a la vida animal y vegetal.<\/strong> Abarca tambi&eacute;n todos los espacios relacionados con la vida social del hombre y de su medio ambiente.<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoBodyText\" style=\"text-align: justify; line-height: 150%;\"><span style=\"font-family: 'times new roman', times; font-size: 10pt;\">&nbsp;<span lang=\"ES\">Otra diferencia entre ambas definiciones es que en la de Margarita Boladeras hace referencia principalmente a la Bio&eacute;tica en el plano de la &eacute;tica m&eacute;dica, mientras que otros autores, hacen referencia a la bio&eacute;tica en general, y sus principales aplicaciones. Aunque ambas definiciones hacen referencia a los valores morales y de comportamiento con respecto al respeto por la vida.<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoListParagraph\" style=\"margin-left: 0cm; line-height: 150%;\"><span style=\"font-size: 10pt; line-height: 150%; font-family: 'times new roman', times;\" lang=\"ES\">Bio&eacute;tica y Antropolog&iacute;a est&aacute;n &iacute;ntimamente relacionadas. Bas&aacute;ndonos en el concepto de bio&eacute;tica entendida como el estudio de los problemas &eacute;ticos relacionados con la vida del ser humano y sabiendo que la &eacute;tica tiene como objeto el modo de ser dentro de una sociedad determinada, la antropolog&iacute;a cobrar&iacute;a una importancia esencial como base y gu&iacute;a en la b&uacute;squeda de respuesta ante problemas inherentes a la vida humana. La bio&eacute;tica trata sobre pr&aacute;cticas realizadas en el ser humano, y siempre ante todas las investigaciones debe priorizar el respeto a la dignidad humana; aunque esto genere constantes discusiones entre los que defienden el progreso tecnol&oacute;gico otorgado por las investigaciones, y aquellos que defienden la vida humana.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/-JfqOzvvnSBo\/U2IbNSxuXtI\/AAAAAAAAAXU\/yfnuzc4CYgw\/s446\/biotica2.gif\" border=\"0\" width=\"492\" height=\"102\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: justify;\" colspan=\"2\">\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 150%;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'times new roman', times;\" lang=\"ES\">Despu&eacute;s de la lectura de los textos, podemos concluir que la Bio&eacute;tica como rama de la &Eacute;tica se aplica principalmente a la &eacute;tica a nivel m&eacute;dico, pero tambi&eacute;n a aquellas investigaciones relacionadas con las criaturas vivas que pueden sentir dolor. Y es aqu&iacute; donde comienza la discusi&oacute;n entre los que defienden el avance cient&iacute;fico producto de estas investigaciones, y los que est&aacute;n en defensa de la vida y de la dignidad humana.<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 150%;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'times new roman', times;\" lang=\"ES\"><strong>Principios de la Bio&eacute;tica:<\/strong> <\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: 'times new roman', times; font-size: 10pt; line-height: 150%;\"><strong>Autonom&iacute;a:<\/strong> el paciente tiene derecho a decidir acerca de las pr&aacute;cticas que se realicen en su cuerpo. Ejemplos: en el caso de una mujer embarazada que tenga diagn&oacute;stico de c&aacute;ncer, ella tiene el derecho de decidir si realizar o no el tratamiento de quimioterapia y radioterapia, si es que desea la continuaci&oacute;n del embarazo, y la salud de su hijo en gestaci&oacute;n. Ser donante de &oacute;rganos y manifestar por escrito el desacuerdo sobre una determinada pr&aacute;ctica.<\/span><\/li>\n<li><strong><span style=\"font-family: 'times new roman', times; font-size: 10pt; line-height: 150%;\" lang=\"ES\">Beneficencia<\/span><\/strong><span style=\"font-family: 'times new roman', times; font-size: 10pt; line-height: 150%;\" lang=\"ES\"><strong>:<\/strong> las pr&aacute;cticas m&eacute;dicas deben priorizar lo que es mejor para el paciente y no para el avance cient&iacute;fico. Por ejemplo en el caso de un enfermo terminal, y para cuya enfermedad aun no se encuentra la cura, el paciente no debe ser tomado como un &ldquo;rat&oacute;n de laboratorio&rdquo; con tal de hacer pruebas de medicamentos y pr&aacute;cticas experimentales;<\/span><\/li>\n<li><strong><span style=\"font-family: 'times new roman', times; font-size: 10pt; line-height: 150%;\" lang=\"ES\">No <\/span><span style=\"font-family: 'times new roman', times; font-size: 10pt; line-height: 150%;\" lang=\"ES\">maleficencia<\/span><\/strong><span style=\"font-family: 'times new roman', times; font-size: 10pt; line-height: 150%;\" lang=\"ES\">: las pr&aacute;cticas m&eacute;dicas no pueden perjudicar a otros. Por ejemplo: este principio est&aacute; &iacute;ntimamente relacionado con el anterior, ya que, como se dijo anteriormente en el caso de un enfermo terminal no se lo puede perjudicar a&uacute;n mas, utiliz&aacute;ndolo como objeto de prueba, para estas deben utilizarse organismos modelo, dentro del laboratorio. Otro ejemplo: cobrar un coseguro de m&aacute;s, preestablecido con la obra social.<\/span><\/li>\n<li><strong><span style=\"font-family: 'times new roman', times; font-size: 10pt; line-height: 150%;\" lang=\"ES\">Jus<a name=\"_GoBack\"><\/a>ticia<\/span><\/strong><span style=\"font-family: 'times new roman', times; font-size: 10pt; line-height: 150%;\" lang=\"ES\">: toda pr&aacute;ctica m&eacute;dica, pol&iacute;tica, e ideol&oacute;gica que afecte al ser humano lo contradice. Por ejemplo en el caso del acceso a la salud, este deber ser de igual manera para todas las personas, ya sean de altos o bajos recursos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 150%;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'times new roman', times;\" lang=\"ES\">Creemos que la aplicaci&oacute;n tecnol&oacute;gica es buena hasta cierto punto, porque en exceso contribuye a la deshumanizaci&oacute;n, y est&aacute; reemplazando al ser humano en ciertos aspectos. El uso de la tecnolog&iacute;a debe regularse mediante decisiones pol&iacute;ticas, que tengan en cuenta el fin que se propone un producto tecnol&oacute;gico. Los diferentes estados deber&iacute;an controlar la producci&oacute;n y utilizaci&oacute;n de productos tecnol&oacute;gicos.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: justify;\" colspan=\"2\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/-1pjFTUiEXwE\/U2IYQRGmp3I\/AAAAAAAAAXI\/Uz6gVxffnyI\/s450\/biotica1.jpg\" border=\"0\" width=\"450\" height=\"253\"><\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 9pt;\">B<\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 8pt;\">oladeras Cucurella, Margarita. 1998. Bio&eacute;tica. Madrid: S&iacute;ntesis.<\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 8pt;\">Cortina, Adela. 1993. &Eacute;tica aplicada y democracia radical. Barcelona: Paid&oacute;s.<\/span><br \/><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 8pt;\">UNESCO Prensa. 2005.La Declaraci&oacute;n Universal sobre Bio&eacute;tica y Derechos Humanos adoptada por la Conferencia General de la UNESCO<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #d4f4b2; text-align: right;\" colspan=\"2\"><strong><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.333333969116211px; line-height: 15px; text-align: right;\">Giselle, Alba y Leticia.<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Acerca del Taller de Bio&eacute;tica. La intensidad de la actividad cient&iacute;fico-tecnol&oacute;gica acrecienta d&iacute;a a d&iacute;a el valor y la importancia de la Bio&eacute;tica, disciplina que surge en el marco de la experimentaci&oacute;n con seres humanos llevada a cabo en los campos de concentraci&oacute;n del nazismo y en Estados Unidos, principalmente, a mediados del siglo XX.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8230; <a title=\"Bio\u00e9tica: respuesta a desaf\u00edos contempor\u00e1neos\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/bioetica-respuesta-a-desafios-contemporaneos\/\" aria-label=\"More on Bio\u00e9tica: respuesta a desaf\u00edos contempor\u00e1neos\">[+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1578,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[13],"tags":[138,139,56],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1346"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1578"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1346"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1346\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1346"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1346"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1346"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}