{"id":2462,"date":"2018-07-02T21:49:03","date_gmt":"2018-07-03T00:49:03","guid":{"rendered":"https:\/\/ens9004-mza.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-biologia\/"},"modified":"2024-07-25T23:38:27","modified_gmt":"2024-07-26T02:38:27","slug":"profesorado-de-biologia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-biologia\/","title":{"rendered":"Profesorado de Biolog\u00eda"},"content":{"rendered":"<p><strong>T\u00edtulo a otorgar: <\/strong>Profesor\/a de Educaci\u00f3n Secundaria en Biolog\u00eda<\/p>\n<p><strong>Carga horaria total:\u00a0 <\/strong>2.955 horas reloj (4.432 horas c\u00e1tedra)<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1pbGWDn7kpjqM_KiXC21SD7o7EGUXlqvz\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DISE\u00d1O CURRICULAR DE LA CARRERA<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/100_jtj9m1v0qLYTqlQlGDnwzL6xP4Wqo\/view?usp=sharing,\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CORRELATIVIDADES<\/a><\/p>\n<h2><strong>Objetivos\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0 \u00a0<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li>Contribuir al fortalecimiento de la Educaci\u00f3n Secundaria Provincial, entendida \u00e9sta\u00a0 como \u00a0una\u00a0 Unidad y\u00a0 la\u00a0 inclusi\u00f3n social, a\u00a0 trav\u00e9s\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 Formaci\u00f3n\u00a0\u00a0 Inicial\u00a0\u00a0 de\u00a0 \u2015Profesores\u00a0 de\u00a0\u00a0 Educaci\u00f3n\u00a0 Secundaria\u00a0 en\u00a0 Biolog\u00eda\u2016,\u00a0 dentro\u00a0 del\u00a0 marco\u00a0 general\u00a0 que\u00a0 plantean\u00a0 las Pol\u00edticas Educativas Nacionales y Provinciales.<\/li>\n<li>Formar docentes\u00a0 capaces de\u00a0\u00a0 asumirse\u00a0 como\u00a0 educadores\u00a0 comprometidos\u00a0 y s\u00f3lidamente formados con quienes\u00a0 se vinculan los adolescentes, j\u00f3venes y adultos de modo\u00a0 sistem\u00e1tico,\u00a0 y\u00a0 de\u00a0 desplegar\u00a0\u00a0 pr\u00e1cticas\u00a0 educativas\u00a0 contextualizadas, desde\u00a0 claros posicionamientos te\u00f3ricos, con creatividad, esp\u00edritu de innovaci\u00f3n, compromiso social y respeto por la diversidad.<\/li>\n<li>Garantizar una formaci\u00f3n docente inicial integral, a trav\u00e9s del desarrollo equilibrado\u00a0 de los campos\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0 formaci\u00f3n\u00a0\u00a0 pedag\u00f3gica,\u00a0 espec\u00edfica y de\u00a0 la pr\u00e1ctica\u00a0\u00a0 profesional docente, con los aportes de las diferentes \u00e1reas del conocimiento.<\/li>\n<li>Promover\u00a0\u00a0 el\u00a0\u00a0 desarrollo\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0 habilidades\u00a0\u00a0 y actitudes\u00a0\u00a0 para\u00a0\u00a0 el\u00a0\u00a0 ejercicio\u00a0\u00a0 \u00e9tico,\u00a0\u00a0 racional, reflexivo, cr\u00edtico y eficiente de la docencia, entendiendo que la Educaci\u00f3n Secundaria es\u00a0\u00a0 un\u00a0\u00a0 derecho y un deber\u00a0\u00a0 social,\u00a0 y\u00a0 que\u00a0\u00a0 los\u00a0 adolescentes,\u00a0\u00a0 j\u00f3venes\u00a0 y\u00a0 adultos\u00a0 son\u00a0 sujetos de derecho, seres sociales, integrantes de una familia y de una comunidad, que poseen caracter\u00edsticas personales, sociales, culturales y ling\u00fc\u00edsticas particulares y que aprenden en un proceso constructivo y relacional con su ambiente.<\/li>\n<li>Estimular\u00a0\u00a0 procesos\u00a0\u00a0 que\u00a0 impulsen\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0la\u00a0\u00a0 cooperaci\u00f3n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 y\u00a0\u00a0 la\u00a0 conformaci\u00f3n de redes interinstitucionales, el trabajo en grupo y la responsabilidad, propiciando la formaci\u00f3n de ciudadanos y profesionales conscientes de sus deberes y derechos, dispuestos y capacitados\u00a0\u00a0 para\u00a0\u00a0 participar\u00a0\u00a0 y\u00a0\u00a0 liderar\u00a0\u00a0 en\u00a0\u00a0 la\u00a0\u00a0 detecci\u00f3n\u00a0\u00a0 y\u00a0\u00a0 soluci\u00f3n\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0 los\u00a0\u00a0 problemas \u00e1ulicos, institucionales y comunitarios diversos.<\/li>\n<li>Propiciar en los futuros docentes la construcci\u00f3n de una identidad profesional clara, a trav\u00e9s\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0 los\u00a0\u00a0 an\u00e1lisis\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0 los\u00a0 fundamentos\u00a0 pol\u00edticos,\u00a0 sociol\u00f3gicos,\u00a0 epistemol\u00f3gicos, pedag\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos y did\u00e1cticos que atraviesan las teor\u00edas de la ense\u00f1anza y del aprendizaje y del desarrollo de las competenciasb que conforman la especificidad de la tarea docente en el \u00e1mbito de la Educaci\u00f3n Secundaria.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Perfil del egresado<\/h2>\n<p>A trav\u00e9s del presente curr\u00edculo se pretende formar un docente con capacidad de:<\/p>\n<p><strong>Asumirse como un ser aut\u00f3nomo y colectivo, comprometido con la realidad sociocultural en la cual est\u00e1 inserto, que pueda:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0Reflexionar sobre su propia historia y experiencias.<\/li>\n<li>Aceptar sus limitaciones y optimizar sus posibilidades.<\/li>\n<li>Concebirse como un sujeto en proceso de construcci\u00f3n din\u00e1mica.<\/li>\n<li>Establecer v\u00ednculos basados en el respeto y valorizaci\u00f3n rec\u00edprocos.<\/li>\n<li>Entablar relaciones y v\u00ednculos positivos y\u00a0 de confianza con los\u00a0 adolescentes, j\u00f3venes y adultos\u00a0 destinatarios\/as de la Educaci\u00f3n Secundaria, dando lugar a\u00a0 las experiencias personales, las preguntas, los intereses, las motivaciones y la\u00a0 seguridad en sus capacidades y deseos de aprender.<\/li>\n<li>Valorar a los otros como sujetos, sociales e hist\u00f3ricamente constituidos o en proceso de constituci\u00f3n.<\/li>\n<li>Desarrollarse como protagonista responsable del momento hist\u00f3rico en el que le toca desempe\u00f1arse.<\/li>\n<li>Participar activa y democr\u00e1ticamente en la vida institucional y comunitaria.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Construir\u00a0\u00a0 din\u00e1micamente\u00a0\u00a0 una\u00a0\u00a0 identidad\u00a0\u00a0 como\u00a0 profesional\u00a0\u00a0 docente\u00a0\u00a0 que\u00a0\u00a0 le permita:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Contribuir a la formaci\u00f3n\u00a0 de sujetos, en tanto, actores fundamentales de la\u00a0 sociedad, que\u00a0 puedan, a\u00a0 trav\u00e9s\u00a0\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0 la\u00a0\u00a0 experiencia,\u00a0 su\u00a0 reflexi\u00f3n\u00a0\u00a0 y sistematizaci\u00f3n, producir conocimientos y superar los modelos reproductivistas de la ciencia biol\u00f3gica.<\/li>\n<li>Identificar\u00a0 las\u00a0 caracter\u00edsticas\u00a0 y\u00a0 necesidades\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0 aprendizaje\u00a0 de\u00a0 los\u00a0 sujetos, adolescentes, j\u00f3venes y adultos, como base para su actuaci\u00f3n docente.<\/li>\n<li>Concebir y desarrollar dispositivos pedag\u00f3gicos para la diversidad asentados sobre\u00a0 la\u00a0 confianza\u00a0 en\u00a0 las\u00a0\u00a0 posibilidades\u00a0 de\u00a0 aprender\u00a0 de los\/as\u00a0\u00a0 alumnos\/as fortaleciendo sus\u00a0 potencialidades para un desarrollo pleno y arm\u00f3nico y sus capacidades\u00a0\u00a0 para construir conocimientos, comunicarse, participar\u00a0 en\u00a0 su entorno libre y creativamente, cooperar y convivir con tolerancia y respeto por los dem\u00e1s.<\/li>\n<li>Promover el aprendizaje y el desarrollo cognitivo, social y\u00a0 afectivo de los\/as alumnos\/as.<\/li>\n<li>Dise\u00f1ar e implementar\u00a0 pr\u00e1cticas\u00a0\u00a0 educativas\u00a0\u00a0 pertinentes\u00a0\u00a0 y\u00a0 acordes con la heterogeneidad de los\u00a0\u00a0 sujetos y sus contextos, siendo capaz de desempe\u00f1ar\u00a0 sus tareas en realidades diversas (espacios urbanos, suburbanos o rurales), demostrando atenci\u00f3n y\u00a0 respeto\u00a0 por \u00a0la\u00a0 diversidad de caracter\u00edsticas\u00a0 y condiciones relacionadas con el idioma, las formas de vida de la familia, los patrones de crianza y el entorno comunitario.<\/li>\n<li>Integrar\u00a0\u00a0 en\u00a0\u00a0 la\u00a0\u00a0 tarea\u00a0\u00a0 educativa a\u00a0 la\u00a0 comunidad,\u00a0\u00a0 propiciando\u00a0\u00a0 comunicaciones fluidas,\u00a0 di\u00e1logos\u00a0 constructivos y respeto\u00a0 mutuo en la b\u00fasqueda\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0 criterios\u00a0 compartidos acordes con los principios\u00a0 formativos del nivel.<\/li>\n<li>Trabajar en equipo con otros docentes, elaborar\u00a0\u00a0 proyectos institucionales compartidos y participar y proponer actividades propias de las instituciones de Educaci\u00f3n Secundaria como\u00a0\u00a0 as\u00ed\u00a0\u00a0 tambi\u00e9n con las\u00a0 organizaciones\u00a0 de\u00a0\u00a0 la comunidad.<\/li>\n<li>Dise\u00f1ar y\u00a0 desarrollar\u00a0 proyectos, emprender y\u00a0 colaborar\u00a0 con\u00a0 programas que promueven el bienestar de los sujetos destinatarios de la acci\u00f3n educativa.<\/li>\n<li>Desarrollar el pensamiento divergente, la capacidad expresiva y comunicativa, sensibilidad est\u00e9tica y valorar el patrimonio cultural y ambiental.<\/li>\n<li>Asumir un compromiso en la configuraci\u00f3n y consolidaci\u00f3n de la ense\u00f1anza de la Biolog\u00eda en la Educaci\u00f3n Secundaria.<\/li>\n<li>Tomar\u00a0\u00a0 decisiones con base\u00a0 cient\u00edfica\u00a0\u00a0 desde\u00a0\u00a0 la\u00a0\u00a0 interpretaci\u00f3n cr\u00edtica de\u00a0 la informaci\u00f3n brindada por los medios de comunicaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Adoptar una actitud cr\u00edtica sobre su acci\u00f3n, reflexiva y\u00a0\u00a0 siempre abierta al cambio y\u00a0 estar dispuesto a indagar,\u00a0\u00a0 replantear\u00a0 y\u00a0 resignificar\u00a0 situaciones\u00a0 o conceptos o decisiones de la pr\u00e1ctica docente.<\/li>\n<li>Dar continuidad a su formaci\u00f3n inicial, profundizando sus conocimientos y su capacidad reflexiva acerca de sus propias pr\u00e1cticas, de los sujetos, los campos disciplinares, los contextos, las innovaciones y su identidad como docente.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Desplegar pr\u00e1cticas educativas en las cuales manifieste la capacidad de:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0Desempe\u00f1arse profesionalmente en diversas estructuras organizacionales, las orientaciones y modalidades de la Educaci\u00f3n Secundaria.<\/li>\n<li>Reconocer el sentido socialmente significativo de los contenidos de la Biolog\u00eda propios de la Educaci\u00f3n Secundaria, y asegurar su ense\u00f1anza, con el fin de ampliar y profundizar las experiencias sociales extraescolares y fomentar nuevos aprendizajes.<\/li>\n<li>Dominar la Biolog\u00eda, en tanto disciplina a ense\u00f1ar y actualizar activamente su propio marco de referencia te\u00f3rico, reconociendo el valor de esta ciencia para\u00a0 la construcci\u00f3n de propuestas de ense\u00f1anza, atendiendo a\u00a0 la especificidad del nivel y a las caracter\u00edsticas de los sujetos que atiende.<\/li>\n<li>Favorecer el desarrollo de las capacidades de comunicaci\u00f3n y expresi\u00f3n de los sujetos, a trav\u00e9s de diferentes lenguajes verbales y no verbales.<\/li>\n<li>Generar\u00a0 ambientes\u00a0 y\u00a0 espacios de trabajo que resulten estimulantes\u00a0\u00a0 para los\/as alumnos\/as, y que puedan ser percibidos por ellos\/as como un entorno seguro, de establecimiento de v\u00ednculos pedag\u00f3gicos de intercambio y debates entre pares.<\/li>\n<li>Mediar\u00a0 los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje de la Biolog\u00eda\u00a0 a\u00a0 partir\u00a0 de propuestas did\u00e1cticas\u00a0 integradoras, tendientes a lograr significatividad\u00a0\u00a0 y funcionalidad en el aprendizaje de las ciencias naturales en toda su relevancia y complejidad.<\/li>\n<li>Facilitar los aprendizajes a trav\u00e9s de estrategias did\u00e1cticas\u00a0\u00a0 que\u00a0\u00a0 apunten\u00a0\u00a0 a resolver problemas significativos y relevantes para el contexto social y cultural particular de los sujetos.<\/li>\n<li>Conducir los procesos grupales y facilitar la integraci\u00f3n social.<\/li>\n<li>Acompa\u00f1ar el avance en el aprendizaje\u00a0 de los\/as alumnos\/as\u00a0 identificando tanto los factores que lo\u00a0 potencian como los obst\u00e1culos que constituyen dificultades para el aprender.<\/li>\n<li>Seleccionar y\/o construir materiales y recursos did\u00e1cticos a partir de criterios fundados desde la Biolog\u00eda que permitan el uso significativo y relevante de los mismos.<\/li>\n<li>Reconocer y utilizar los recursos disponibles en las instituciones de Educaci\u00f3n Secundaria para su aprovechamiento en la ense\u00f1anza de la Biolog\u00eda.<\/li>\n<li>Programar\u00a0 y realizar evaluaciones diagn\u00f3sticas, integradoras,\u00a0 continuas y sistem\u00e1ticas, centradas\u00a0 en los\u00a0 procedimientos y\u00a0 saberes de la\u00a0 Biolog\u00eda, atendiendo a la diversidad de sujetos, situaciones y contextos, y que permitan valorizar cualitativamente los logros y potencialidades de los\/as alumnos\/as.<\/li>\n<li>Seleccionar y utilizar nuevas tecnolog\u00edas de manera contextualizada, como una alternativa v\u00e1lida para\u00a0 la\u00a0 apropiaci\u00f3n\u00a0 de saberes actualizados y como potenciadoras de la ense\u00f1anza y de la participaci\u00f3n activa del\/la alumno\/a en su propio proceso de aprendizaje.<\/li>\n<li>Comprender\u00a0 la\u00a0\u00a0 responsabilidad que implica el uso social y did\u00e1ctico de las nuevas tecnolog\u00edas en tanto medio posible para la inclusi\u00f3n social.<\/li>\n<li>Tomar decisiones\u00a0 sobre la distribuci\u00f3n y optimizaci\u00f3n\u00a0 de\u00a0\u00a0 los\u00a0 tiempos y del espacio \u00e1ulico para la ense\u00f1anza de la Biolog\u00eda en Educaci\u00f3n Secundaria.<\/li>\n<li>Reconocer las caracter\u00edsticas y necesidades del contexto inmediato y mediato de las instituciones y de\u00a0 los sujetos\u00a0 a\u00a0\u00a0 fin\u00a0 de adecuar\u00a0 las intervenciones educativas.<\/li>\n<li>Potenciar creativamente el uso de los recursos disponibles para el ejercicio de su profesi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Plan de estudio<\/h2>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-10456 aligncenter\" src=\"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IES-GTL-programasMesa-de-trabajo-1-copia-2-100.jpg\" alt=\"\" width=\"995\" height=\"1047\" srcset=\"https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IES-GTL-programasMesa-de-trabajo-1-copia-2-100.jpg 995w, https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IES-GTL-programasMesa-de-trabajo-1-copia-2-100-950x1000.jpg 950w, https:\/\/ens9004-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/IES-GTL-programasMesa-de-trabajo-1-copia-2-100-768x808.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 995px) 100vw, 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